Depuis la rentrée 2008-2009, les universités du Togo sont entrées de plein pied dans un système d’éducation anglo-saxon. Un système de formation avec une architecture en 3 grades Licence-Master-Doctorat. Et, parce-que les universités de l’occident ont jugé opportun de mettre en route ce système, les responsables des universités de Lomé et de Kara se sont jetés à l’eau. Une démarche que des professeurs de ces universités qualifient toujours de ‘copier-coller’. Les résultats aujourd’hui sur ces sites d’enseignement en disent long, c’est beaucoup plus catastrophique.
Si c’est avéré que le monde est en perpétuel mutation, en plein développement et à la recherche de meilleures voies et moyens pouvant permettre d’évoluer et tendre vers l’excellence et la perfection, on ne devrait oublier que, avant e mener ces pas, il est très impérieux de mener des recherches, de sonder le terrain pour réellement tâter le pouls de la réalité et les exigences de l’heure. Malheureusement, cette stratégie, les responsables des universités du Togo, semblent le feindre. Les universités anglo-saxonnes, ont bien compris qu’à l’heure de la mondialisation il n’est point besoin de toujours demander de passer des heures dans les amphithéâtres pour suivre des cours à longueur de journée et ont trouvé la solution celle de permettre aux apprenants de pouvoir apprendre à distance. C’est-à dire les apprenants peuvent être chez eux, faire des recherches, vaquer ensuite à d’autres occupations et passer au moment opportun, les examens de fin d’année. Seulement pour faire croire qu’il est animé d’une bonne volonté de développé le secteur éducatif, le chef de l’état Faure Essozimna Gnassingbé a pris en 2008, un décret instituant ce système dans l’enseignement supérieur foulant au pied, les réalités auxquelles font face les étudiants depuis des décennies.
Ce décret insinuait que le système LMD va permettre de développer la professionnalisation des études supérieures, d’intégrer l’acquisition des compétences transversales, notamment la maitrise des langues et de l’outil informatique. Que le gouvernement parle de maitrise de l’outil informatique alors qu’en réalité, les étudiants n’ont jamais touché du doigt, les claviers d’un ordinateur sur ces sites de formation. De quelle maitrise parle-t-on si des dispositions pratiques ne sont pas prise pour permettre aux étudiants de réellement cerner les contours de Lire la suite
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